Karnival NILAM Negeri Sabah 2012

Wakil PBU ke Peringkat Negeri...tahniah

 Tokoh NILAM sekolah rendah dan sekolah menengah

 Naib Johan Persembahan berkumpulan

jejek maklumat tempat ke-3

Adik Jude Russel wakil dari Sk. Masalog

Karnival NILAM Negeri Sabah 2012

Karnival NILAM Negeri Sabah 2012 adalah anjuran bersama Jabatan Pelajaran Negeri Sabah dan Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri Sabah. Pada tahun ini karnival NILAM negeri akan diadakan di SMKA Sandakan dari 5 hingga 9 Mac 2012.  Program-program besar yang akan dijalankan semasa karnival ini ialah Pemilihan Tokoh NILAM Negeri, Kem Penulis Muda dan Jejak Maklumat. 

 

Tokoh NILAM Negeri 2011

>Pemenang Karnival NILAM 2010

 

CONTOH PENGIKTIRAFAN NILAM

ANUGERAH NILAM

COLLAR PIN

CONTOH SIJIL ANUGERAH NILAM

Karya Agung dan Karya Besar

Tajuk-tajuk Karya-karya Agung (Besar)

Karya-karya Agung (Besar)

Definisi

Karya-karya yang berjaya meninggalkan kesan seni, ilmu, falsafah, budaya, dan sosial yang kekal dalam kesedaran  dan ingatan pembaca. Unsur dalam karya ini merangkumi mutu, nilai ketamadunan dan  nilai kemanusiaan di dalam karya tersebut.

Rasional

Hasil daripada penilaian Anugerah NILAM Kebangsaan mendapati majoriti calon lebih mementingkan kuantiti buku  yang dibaca daripada kualiti buku. Hanya segelintir calon terutamanya calon sekolah menengah yang dikenal pasti membaca karya-karya bacaan bermutu daripada penulis-penulis dan sasterawan berwibawa. Justeru, galakan membaca karya besar perlu ditekankan dalam penghayatan pembacaan murid bagi menjurus mereka ke arah pemikiran kritis dan kreatif.

Karya besar amat penting kerana karya ini merupakan khazanah komprehensif tentang maklumat dan ilmu pengetahuan dalam semua lapangan bidang ilmu yang berkembang dalam sejarah peradaban manusia. Kefahaman kepada idea dan gagasan besar yang dilontarkan merupakan usaha manusia untuk memahami dan menghayati kebijaksanaan yang merupakan santapan mental  dan rohani yang diperlukan oleh manusia.

Persoalan yang dibahaskan dalam karya besar ini masih relevan dengan isu semasa walaupun ada antaranya telah ditulis berabad-abad yang lalu. Persoalan ini masih segar dan perlu diterokai daripada pelbagai konteks dan perspektif. Atas kesedaran tersebut, maka koleksi karya-karya besar perlu diwujudkan di Pusat Sumber Sekolah.

Objektif

TOKOH NILAM SK MASALOG WAKIL ZON PBU KE KARNIVAL NILAM 2012

Jejak NILAM....Azali Azlan Penerima Anugerah Tokoh NILAM Kebangsaan 2007

Azali Azlan Pelajar Terbaik SPM 2007

March 18, 2008 | By adiwira In Education |http://warkah.com/azali-azlan-pelajar-terbaik-spm-2007/

 

Azali Azlan, pelajar Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA) Yan, Kedah, telah mendapat 20 1A dan satu 2A dalam peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) 2007. Ini mengatasi rekod 17 1A yang dipegang oleh Nur Amalina Che Bakri dari Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Ulu Tiram, Johor Bahru sejak 2004.
Azali telah meraih 20 1A dalam matapelajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Matematik, Sejarah, Sains, Pendidikan Islam, Fizik, Kimia, Biologi, Geografi, Matematik Tambahan, Ekonomi Asas, Perdagangan, Prinsip Perakaunan, Bahasa Arab Tinggi, Kesusasteraan Melayu, Pendidikan Syariah Islamiah, Pendidikan Al-Quran dan As-Sunnah, Tasawwur Islam serta Pendidikan Seni Visual. Di samping itu Azali mendapat 2A dalam mata pelajaran English for Science and Technology (EST).
Azali yang juga merupakan Tokoh Nilam Kebangsaan 2007 adalah satu-satunya calon yang mengambil 21 subjek dalam peperiksaan SPM 2007. Sebelum ini beliau mendapat keputusan lima A dalam Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR) dan sembilan A dalam Peperiksaan Menengah Rendah (PMR).

Anak pasangan guru sekolah menengah, Azlan Othman, 51, dan Rozita Sanapi, 46, dari Tikam Batu, Sungai Petani ini berkata pengambilan 21 subjek ini adalah pilihannya sendiri dan disokong ibu bapa serta guru. Ayahnya mengajar matapelajaran Kemahiran Hidup dan Sains Pertanian di Sekolah Menengah Kebangsaan Datuk Haji Abdul Kadir di Kepala Batas dan ibunya pula mengajar subjek Kemahiran Hidup dan Katering di Sekolah Menengah Kebangsaan Haji Ahmad Badawi.
“Sebagai seorang Islam, saya bersabar dengan setiap dugaan kerana setiap kesusahan itu ada kesenangannya,” kata Azali yang bercita-cita mahu menjadi profesor dalam bidang bioteknologi.
“Tujuan saya bukan untuk mengatasi mana-mana rekod tetapi bagi kepuasan saya belajar. Jika dibuat untuk memecahkan rekod, bagi saya, ia menjadi tidak bermakna. Saya lakukan ini untuk diri sendiri dan ibu bapa dan sebagai hadiah kepada guru.
“Memang guru ada menasihati saya supaya menimbangkannya baik-baik kerana bimbang saya tidak boleh `cope’, tetapi saya percaya pada Tuhan dan diri sendiri,” kata anak ketiga daripada lima beradik itu.
Mengenai resipi kejayaannya, Azali berkata, beliau berpegang kepada pendirian sabar dalam menghadapi segala dugaan kerana yakin setiap kesusahan akan ada kesenangan. Azali mengakui keyakinannya pernah tergugat dalam menghadapi cabaran 21 mata pelajaran, tetapi beliau membina kembali keyakinan itu menerusi perbincangan dengan kaunselor dan ahli keluarga.
Azali Azlan percaya kesabaran dan ketekunan belajar menjadi kunci kepada kejayaannya memperoleh keputusan 20 1A dan satu 2A dalam peperiksaan itu. Menurut anak kelahiran Butterworth itu, sikap tersebut terbukti berjaya membina kekuatan dalaman dalam dirinya bagi menghadapi sebarang cabaran yang mendatang.
Beliau tidak pernah mengikuti tuisyen khusus, sebaliknya hanya menyertai tuisyen di sekolah untuk mata pelajaran Kimia dan Prinsip Perakaunan. Beliau juga belajar sendiri sembilan subjek yang tidak diajar di sekolah.
Azali memberitahu, dia tidak mempunyai jadual belajar yang lengkap seperti sesetengah pelajar lain kerana kalau ada jadual beliau akan berasa tertekan sebab perlu mengikutinya. Sebaliknya beliau belajar apabila beliau rasa ada semangat untuk belajar.
‘‘Tetapi semangat itu kita sendiri yang kena merangsangnya selalu,” kata Azali.

PELAJAR SK MASALOG TOKOH NILAM PERINGKAT DAERAH KOTA MARUDU

Peserta PemilihanTokoh Nilam peringkat Kota Marudu 2012 bersama Pegawai PKG En. Sariat dan Guru Pengiring Nilam

Tokoh Nilam Daerah Kota Marudu 2012 Adik Jude Russel Justtin

Mengenali Bahan Bacaan

 Mengenali Bahan Bacaan
KOLEKSI BAHAN BACAAN
Koleksi bahan bacaan adalah semua bahan sumber maklumat bercetak yang
diselenggara dan disimpan di Pusat Sumber Sekolah untuk digunakan oleh
pelajar dan guru. Koleksi bahan bacaan boleh diklasifikasikan kepada beberapa
kategori, antaranya adalah :
·  Buku Fiksyen
·  Buku Bukan Fiksyen ( Pinjaman )
·  Buku Bukan Fiksyen ( Rujukan )
·  Bahan Terbitan Berkala.
·  Bahan khusus.
BUKU FIKSYEN
Buku fiksyen merupakan karya sastera yang diterbitkan daripada rekaan atau
khayalan seseorang pengarang. Buku fiksyen dapat diklasifikasikan mengikut
bahasa, antaranya :
·  Buku Fiksyen Melayu
·  Buku Fiksyen Inggeris
·  Buku Fiksyen Cina
·  Buku Fiksyen Tamil
·  Buku Fiksyen Arab
Kebiasaannya cerita- cerita yang terdapat dalam buku-buku fiksyen adalah :
·  Cerita Sains
·  Cerita Nasihat
·  Cerita Dongeng
·  Cerita Khayalan
·  Cerita Binatang
·  Cerita Rakyat
© 2005 Zakaria bin Haji Ahmad 1
Mengenali Bahan Bacaan
BUKU BUKAN FIKSYEN
Buku bukan fiksyen terdiri daripada buku bukan fiksyen untuk pinjaman dan
buku bukan fiksyen untuk rujukan. Buku bukan fiksyen pinjaman merupakan
buku-buku bukan fiksyen yang diberi pinjam kepada pengguna. Buku bukan
fiksyen rujukan adalah buku-buku yang digunakan untuk rujukan sahaja dan
tidak dibenarkan dipinjam oleh pengguna. Semua buku bukan fiksyen dikelas
dibawa sepuluh bidang utama iaitu :
·  Karya am
·  Falsafah
·  Agama
·  Sains Kemasyarakatan
·  Bahasa
·  Sains Tulen
·  Teknologi
·  Kesenian
·  Kesusasteraan
·  Sejarah & Geografi
© 2005 Zakaria bin Haji Ahmad 2
Mengenali Bahan Bacaan
BUKU RUJUKAN
Buku-buku rujukan bukanlah buku untuk dibaca berterusan tetapi khas untuk
mencari maklumat tentang sesuatu perkara, antaranya maklumat tentang
makna perkataan, sesuatu kejadian, peristiwa, berita, fakta, butiran tentang
tempat, data dan sebagainya. Buku rujukan terdiri daripada :
a. Buku Rujukan Umum
b. Buku Rujukan Am
c. Buku Rujukan Khusus
d. Bahan Khusus
BUKU RUJUKAN UMUM
Buku rujukan umum merupakan buku-buku bacaan tambahan serta memenuhi
keperluan-keperluan pengajaran dan pembelajaran pelajar, berkaitan dengan
mata pelajaran-mata pelajaran yang diajar di sekolah dan memenuhi kehendak
kurikulum. Buku rujukan umum terdiri daripada buku-buku ilmiah.
BUKU RUJUKAN AM
Buku-buku rujukan am memberi maklumat umum dan berguna untuk semua
orang. Ia berguna untuk rujukan cepat tetapi tidak begitu mendalam. Di
antara buku rujukan am adalah :
a. Almanak
b. Atlas
c. Direktori
d. Ensiklopedia umum
e. Gazetir
f. Kamus umum
© 2005 Zakaria bin Haji Ahmad 3
Mengenali Bahan Bacaan
BUKU RUJUKAN KHUSUS
Buku-buku rujukan khusus memberi maklumat semasa secara terperinci,
mendalam dan khusus untuk pengguna-pengguna tertentu sahaja. Ia
mengandungi maklumat terperinci mengenai satu cabang ilmu sahaja. Di
antara buku rujukan khusus adalah :
a. Abstrak
b. Bibliografi khas
c. Biografi Individu
d. Ensiklopedia Khusus
e. Buku Glosari
f. Buku Indeks
g. Buku Istilah
h. Kamus khusus
BAHAN KHUSUS
Bahan khusus merupakan bahan yang diterbitkan berdasarkan sesuatu perkara
atau bidang khusus. Di antara bahan khusus adalah :
a. Kertas Seminar
b. Pekeliling
c. Tesis
d. Maklumat perangkaan
© 2005 Zakaria bin Haji Ahmad 4
Mengenali Bahan Bacaan
KOLEKSI BUKU MALAYSIANA
Koleksi buku Malaysiana terdiri daripada buku-buku yang diterbitkan di
Malaysia, ditulis oleh warga Malaysia, mengenai Malaysia sama ada diterbitkan
di dalam atau di luar Malaysia.
KOLEKSI BUKU NADIR
Koleksi buku nadir terdiri daripada buku-buku lama yang diterbitkan sebelum
1900 atau terbitan yang jarang atau sukar didapati.
BAHAN TERBITAN BERKALA
Bahan Terbitan Berkala merupakan bahan yang diterbitkan secara berkala atau
bersiri. Bahan-bahan ini mungkin diterbitkan seminggu sekali, sebulan sekali,
setahun sekali atau mengikut jangka masa tertentu. Di antara bahan terbitan
berkala adalah :
·  Buletin
·  Jurnal
·  Laporan Tahunan
·  Majalah
·  Risalah
·  Surat khabar
© 2005 Zakaria bin Haji Ahmad 5
Mengenali Bahan Bacaan
ABSTRAK
Abstrak adalah satu penerbitan yang merupakan sesuatu perwakilan yang lepas
dan ringkasan tentang isi kandungan sesuatu dokumen serta mengikut gaya
penulisan yang sama dengan dokumen yang asal. Abstrak digunakan adalah
untuk membantu pembaca :
·  Menilai isi kandungan sesuatu dokumen dan potensi kesesuaiannya.
·  Membuat nota dan catatan yang berkesan
·  Tentang bahan semasa.
·  Dalam penyampaian laporan.
·  Dalam pemilihan dokumen yang sesuai dan mengumpulan maklumat yang
dikehendaki
ALMANAK
Almanak merupakan koleksi pelbagai fakta dan maklumat perangkaan. Ia juga
merupakan kalender tahunan yang mengandungi senarai haribulan dengan
maklumat lain seperti terbit dan masuk matahari, air pasang surut, peredaran
bulan dan ramalan cuaca. Almanak digunakan untuk mendapatkan maklumat
perangkaan atau fakta mengenai bidang-bidang tertentu dengan cepat dan
mendalam.
contoh almanak
© 2005 Zakaria bin Haji Ahmad 6
Mengenali Bahan Bacaan
BIBLIOGRAFI
Bibliografi merupakan satu senarai nama buku atau daftar penerbitan bercetak
yang disusun mengikut nama pengarang, judul atau subjek dan disusun dalam
susunan berabjad. Ia terdapat dibahagian akhiran sesebuah bahan penerbitan
bercetak. Bibliografi mengandungi judul buku, nama pengarang, tempat dan
tahun diterbitkan. Bibliografi dapat dibahagikan kepada dua jenis iaitu :
·  Bibliografi di bahagian akhiran buku.
·  Bibliografi jilid khas atau buku.
Tujuan menggunakan Bibliografi adalah untuk :
·  Memudahkan pembaca mencari buku rujukan lain yang berkaitan dengan
isi kandungan buku yang telah dibaca.
·  Menggalakkan pembaca membuat rujukan tambahan .
·  Untuk memudahkan pengguna mencari maklumat yang diperlukan tanpa
mengetahui dengan lengkap setiap butiran tentang sesuatu bahan.
BIOGRAFI
Biografi adalah buku yang mengandungi koleksi maklumat mengenai riwayat
hidup individu. Tujuan menggunakan buku biografi adalah :
·  Untuk mendapatkan maklumat tentang seseorang tokoh dengan lebih
mendalam sama ada yang masih hidup atau meninggal dunia.
contoh biografi
© 2005 Zakaria bin Haji Ahmad 7
Mengenali Bahan Bacaan
ENSIKLOPEDIA
Ensiklopedia merupakan bahan rujukan yang memuatkan maklumat luas
tentang semua cabang ilmu pengetahuan yang pada umumnya disusun
mengikut abjad. Ensiklopedia memuatkan semua tajuk tentang peristiwa atau
fakta dan mampu menjawab persoalan tentang apa, bila, siapa, di mana,
mengapa dan bagaimana kecuali hal-hal yang bersifat mutakhir.
Penghuraiannya jelas dan kadang-kadang ia dilengkapi gambar-gambar dan
ilustrasi bergambar untuk menjelaskan lagi maksud yang hendak disampaikan.
Ensiklopedia terbahagi kepada dua jenis iaitu :
·  Ensiklopedia umum
Ia terdiri daripada beberapa jilid yang mengandungi maklumat am tentang
perkara atau bidang tertentu.
·  Ensiklopedia Khusus
Ia terdiri daripada satu jilid atau beberapa jilid dan mengandungi
keterangan yang lebih khusus dan mendalam bagi satu-satu perkara
atau bidang yang berkenaan.
Tujuan menggunakan ensiklopedia adalah :
·  Untuk mendapatkan gambaran umum tentang sesuatu perkara atau topik
dengan merujuk ensiklopedia umum.
·  Untuk mendapatan maklumat mendalam tentang sesuatu perkara atau
topik dengan merujuk ensiklopedia khusus.
© 2005 Zakaria bin Haji Ahmad 8
Mengenali Bahan Bacaan
GAZETIR
Buku gazetir memberi maklumat geografi dan data mengenai tempat-tempat
atau lokasi. Ia tidak memberi definisi istilah-istilah geografi. Selain daripada
maklumat geografi ia juga menyediakan maklumat berkenaan sejarah,
perangkaan, kebudayaan dan fakta-fakta yang lain mengenai tempat-tempat.
Gazetir disusun mengikut abjad.
Tujuan menggunakan gazetir
Gazetir digunakan untuk mencari maklumat geografi, sejarah dan ekonomi
sesuatu tempat.
Chambers World Gazetteer
© 2005 Zakaria bin Haji Ahmad 9
Mengenali Bahan Bacaan
GLOSARI
Glosari merupakan satu senarai keterangan tentang istilah atau perkataan
tertentu mengikut tajuk atau bidang berserta takrifnya yang disusun menurut
abjad, khusus bagi sesuatu bidang pengetahuan.
Terdapat dua jenis glosari iaitu:
·  Glosari yang terdapat pada halaman glosari di bahagian akhiran buku bagi
buku bukan fiksyen.
·  Buku Glosari, sebuah buku khas yang menerangkan maksud perkataanperkataan
tertentu dalam bidang-bidang tertentu.
Tujuan menggunakan glosari
·  Glosari memudahkan seseorang pembaca memahami maksud sesuatu
perkataan atau istilah yang kurang jelas.
·  Ia juga mempercepatkan pencarian maklumat yang tepat supaya pembaca
dapat memahami isi kandungan sesuatu buku tanpa merujuk kepada
kamus.
Glosari khusus untuk Teknologi Maklumat
© 2005 Zakaria bin Haji Ahmad 10
Mengenali Bahan Bacaan
INDEKS
Satu senarai petunjuk yang disusun secara berabjad mengenai sesuatu
maklumat seperti perkataan atau topik.
Tujuan Indeks
·  Memudahkan pembaca mengesan maklumat tertentu di dalam sesebuah
buku yang dibaca.
·  Memudahkan pembaca merujuk di mana maklumat tertentu didapati.
Jenis-jenis Indeks
·  Indeks di bahagian akhir buku.
·  Indeks Jilid Khas.
© 2005 Zakaria bin Haji Ahmad 11
Mengenali Bahan Bacaan
ISTILAH
Perkataan yang mempunyai makna yang khas dalam sesuatu bidang ilmu
pengetahuan.
Tujuan menggunakan istilah :
·  Untuk mendapatkan ejaan yang betul.
·  Untuk membuat terjemahan.
·  Untuk ketepatan penggunaan perkataan.
Jenis Istilah
·  Halaman Istilah.
Halaman Istilah biasanya terdapat di bahagian akhiran buku.
·  Buku Istilah.
Buku Istilah merupakan buku khusus tentang sesuatu istilah dalam bidang
tertentu.
© 2005 Zakaria bin Haji Ahmad 12
Mengenali Bahan Bacaan
KAMUS
Kamus merupakan buku koleksi perkataan dan maklumat tentang perkataan
seperti definisi, makna , asal-usul, sebutan, sukukata, tatabahasa,
penggunaan, dan kedudukan semasa dalam susunan berabjad.
Kamus terdiri daripada beberapa jenis, antaranya adalah :
a. Kamus umum ialah kamus biasa yang mengandungi maklumat
seperti :
- Makna sesuatu perkataan
- Cara menggunakan perkataan
- Ejaan yang betul
b. Kamus Terjemahan
Kamus jenis ini hanya memberi makna sesuatu perkataan dalam
satu bahasa ke bahasa yang lain.
c. Kamus Perkara Khas ( Kamus khusus )
Kamus ini memberi maklumat yang terperinci mengenai sesuatu
perkataan dalam sesuatu bidang tertentu.
Tujuan menggunakan kamus adalah :
a. Untuk mencari makna atau definisi perkataan .
b. Untuk mengetahui asal-usul perkataan.
c. Untuk mengetahui bagaimana sesuatu perkataan disebut.
d. Untuk mengetahui jenis perkataan.
e. Untuk menunjukkan cara menggunakan perkataan.
f. Untuk mengetahui ejaan yang betul.
contoh kamus
© 2005 Zakaria bin Haji Ahmad 13